Studio Svobodného přístavu: Jak stát neodškodňuje oběti vakcinace s Natálií Bret – Stoky Svobodného přístavu (Urza.cz); (S)toky myšlenek Svobodného přístavu (Urza.cz)

hamburger menu
Autor: Urza
Čas: 2025-05-18 12:00:00

Studio Svobodného přístavu: Jak stát neodškodňuje oběti vakcinace s Natálií Bret

Přečtení: 995
» komentáře (1) «
Reagujete na tento komentář:
Autor: Rakusak Čas: 2025-05-22 08:11:36
1. Za mne to zle je. Pokud vsak s nekym uzavru smlouvu, kde soucasti meho plneni bude ockovani, pak je to v poradku.

2.1 Podepis, nebo vypadni, by bylo v poradku, pokud by byl stat legitimnim vlastnikem pudy. Coz neni. Ostatne jeho zakony jsou vymahany i na pude, kterou vlastnim ja nebo ty. A to ji vlastnime i podle onoho statu.

2.2 Legitimni vlastnictvi podle "ankapaku" zde bylo imho dostatecne rozebrano tisickrat. Stat legitimnim vlastnikem neni, ergo jeho "podepis, nebo vypadni" je dalsim nasilim a statnim zlem. Ovladani uzemi tedy legitimizuje vlastnictvi. Ne vsak statni kontrola, ktera je nasilim.
» odpovědět «
Autor: Rakusak Čas: 2025-05-21 07:57:02
Web: neuveden Mail: schován
Ale ano, slo to poslouchat. Rozhodne zajimave pribehy lidi po ockovani. Toto tema by se melo daleko vice medializovat, takze dekuji urzovi za tento rozhovor. Sam jsem byl ockovan trikrat, ale odmitam a odsuzuji tu amoralni svinarnu, co delal stat - vymahani ockovani a omezovani prav neockovanych. Stat to dela btw i ted - vymahani ockovani u deti a nekterych profesi atd.
Některé uživateli nechtěné či neschválené komentáře mohou být skryty; zobrazit je můžete po přihlášení.
logo Urza.cz
» poslední komentáře «
PavelX7 k Proč nechci volit menší zlo: Takže nezachráníš životy protože by někdo mohl něco říkat? Guess what, říkat si může stejně cokoliv, podívej se na libovolnou monarchii nebo diktaturu. Ten příklad je samozřejmě absurdní, ale vymyslel sis ho sám. Pokud by tvoje metoda v koncetráku zvládla […]
v6ak k Potřebujeme děti učit, kde psát ypsilon a kde měkké i?: > Takže spontánní vývoj i/y by byl, že lidé se ve škole naučí i/y a pak je přestanou spontánně užívat Podstatné není, co se děti naučí ve škole. Podstatné je, jestli jim to někdo naplánuje. Pokud ano, pak bych to za spontánní vývoj nepovažoval.
v6ak k Potřebujeme děti učit, kde psát ypsilon a kde měkké i?: Váš příspěvek mě spíše přesvědčuje, že pro to propojení tam je dobrý důvod. Jádrem článku totiž není, jak bychom měli sjednotit I/Y. Jádrem článku je, že kdyby k tomu spontánní vývoj jazyka došel (což dost souvisí s tím, jestli děti učíme nějaký přístup […]
Kuře Joe k Proč nechci volit menší zlo: To je ale pořád o tom, že pak ta "méně zlá" strana může jít a říkat "my máme mandát od lidu, lid chce abysme tu zabíjeli a zotročovali, oni přišli a dali nám hlas ve svobodných volbách". A nejenom to, oni to budou tvrdit i o věcech […]
PavelX7 k Proč nechci volit menší zlo: Člověk může klidně dělat těch milion věcí (kolik lidí tím reálně zachráníte v tom koncentráků?) a k tomu ještě hodit hlas do urny a zvolit menší zlo. V tomto případě přispět k záchraně cca 1/3 lidských životů.
v6ak k Potřebujeme děti učit, kde psát ypsilon a kde měkké i?: 1. OK, už to tam vidím, byť v tom nevidím zásadní problém. Důvod je jednoduchý – toto téma slýchám typicky v souvislosti „kdyby děti nikdo nenaučil psát I/Y, jak by to dopadlo?“. A zase je to kompromis stručnost (což je rys Stok) vs. kontext. 2. Ano, […]
Kuře Joe k Proč nechci volit menší zlo: Díky za krásné potvrzení jak bezmocné ovce demokratická iluze volby vytváří 🙂 člověk může dělat milion věcí, tady konkrétně třeba pomáhat Židům utéct, falšovat jejich doklady, sabotovat nácky, ..., které skutečně pomohou lidem. Tvůj hlas v urně pomůže […]
Radoslav Khun k Proč nechci volit menší zlo: Pracovní tábory využíval zatím vždy stát. A všiml jsem si, že jsi nedokázal už u druhé odpovědi potlačit svou nenávist a nazval oponenta blbcem. Jak politováníhodná je tvoje osoba, když v tom mozku fakt krom nenávisti nemáš vůbec nic...
kapky