Štech mě mile překvapil, jak dokáže relevantně reagovat. Je vidět, že co se týče pedagogiky, má nastudováno. Skvělý rozhovor. Škoda té jeho touhy "páchat dobro" na dětech.
Zajimavy rozhovor. Pan ma sice silene nazory a chce se ostatnim lidem srat do zivota, ale sel poslouchat. Rozhodne to bude lepsi clovek, nez ten nechutak s couhajicim pupkem, ktery ani neumi cesky/slovensky.
Super rozhovor. Bylo osvěžující vidět někoho, kdo má své názory podložené a dokáže debatovat relativně klidně a bez vyhrocených emocí. Více takových hostů prosím!
K Urzovi bych doplnil, že v ohledně "důkazu" pro nepovinou školní docházku/svobodné školství nestačí rozsáhlá studie na Sudbury, ale také je do ní třeba zahrnout všechny děti, které se rozhodly do školy vůbec nechodit.
Další poznámka: dobrovolně se sice učíme efektivněji než nuceně, ale nuceně se učíme efektivněji než vůbec.
Nastavení zobrazení uživateli nechtěných a neschválených komentářů
Některé uživateli nechtěné či neschválené komentáře mohou být skryty; zobrazit je můžete po přihlášení.
PavelX7 k Finanční gramotnost, cesta ke svobodě:
Nebo budeš finančně gramotný a budeš investovat s co nejnižšími poplatky. Akciová ETF mívají TER třeba 0.2%, což ke řádově méně než jejich dlouhodobý výnos.
pan Jardík k Finanční gramotnost, cesta ke svobodě:
„Čo sa týka rozvoja tej a.s., peniaze jej poskytne iba ten akcionár ktorý kúpi akcie od nej pri ich emisii, z následného kupčenia s tými akciami už firma priamo nič nemá.“ To vůbec nechápu, proč mi píšeš. Nepsal jsem, že jí poskytuješ nějaký peníze. 😏
Komentář 127779
pan Jardík k Finanční gramotnost, cesta ke svobodě:
„Keď majú indexové fondy väčšie výnosy než akciové fondy tak to znamená že ani profesionáli čo sa kupčeniu s akciami venujú ako svojmu zamestnaniu pri tom nie sú bohvieako úspešní tak akú šancu má priemerný amatér? Jedine investovať cez tie fondy, lenže […]
Komentář 127778
pan Jardík k Finanční gramotnost, cesta ke svobodě:
Bohatství je stav, kdy jedinec, skupina nebo společnost disponují dostatkem materiálních a/nebo nemateriálních prostředků a zdrojů, aby mohli uspokojit své potřeby a přání, a to bez zásadních omezení či kompromisů. Definice z Wikipedie, blbe.
Komentáře
Komentář 107213
Komentář 107222
Komentář 107306
Komentář 107231
Komentář 107405
K Urzovi bych doplnil, že v ohledně "důkazu" pro nepovinou školní docházku/svobodné školství nestačí rozsáhlá studie na Sudbury, ale také je do ní třeba zahrnout všechny děti, které se rozhodly do školy vůbec nechodit.
Další poznámka: dobrovolně se sice učíme efektivněji než nuceně, ale nuceně se učíme efektivněji než vůbec.
Nastavení zobrazení uživateli nechtěných a neschválených komentářů
Některé uživateli nechtěné či neschválené komentáře mohou být skryty; zobrazit je můžete po přihlášení.